周末不躺平，这个月教师朋友们还是在和“AI 赋能”斗智斗勇。
小意的粉丝说：“跟着做了几期，都是脱离教材的 AI 赋能，那能不能基于教材中的角色呢？”
“想要让教材中的角色跃然纸上，变得生动立体，能开口言谈呢？“
说整咱就整，今天出一期：让教材人物“活”起来。
你只需要准备一个人物 + 一个 AI 工具，不到 3 分钟丝滑顺畅让教材人物“活”起来！
无论是教育工作者希望提升课堂沉浸感，让这种创意融入情境创设、拓展延伸等教学环节中，让课堂焕发无限活力，更加吸引学生的目光，这篇实操指南，就是你的“破局秘籍”。
先看看效果，感觉怎么样？
步骤一：准备图片
登录中小学教育智慧平台：https://basic.smartedu.cn/
选择“教材”，电子教材处可以选择“年级”，“科目”以及“教材版本”。
前几期做的都是中文教学分享，这次咱们用义务教育教科书·英语三年级下册 72 页内容为例。
保存截图到电脑上。
打开豆包网页版，上传截图，输入提示词：“去除人物对话框及对话框的内容，将图片中所有人物改成 3D 形象”
等待生成图片，记得将图片高清。
接下来咱们可以用即梦数字人实现开口说话，小意之前写过，可以看看这两篇文章.
太爽了！ 1 张图 1 段话 3 分钟即梦数字人实现“跨时空对话”自由！（保姆级）
太火爆了！手把手带你用豆包 +即梦实现“时空对话”致敬英雄（保姆级教程）
技多不压身，今天再来学一招。
步骤二：让教材人物开口说话
这里分享个其他的方法，通过视频生成让人物动起来，后续结合剪映的配音，达到让教材人物开口说话。
优点就是免费，那缺点是没有即梦数字人对口型那么准确，多少得调整。
点击图片，选择“生成视频”，跳到视频生成页面，输入提示词：“老师动起来，手部是自然讲课的动作，台下的学生时不时的点头，缓慢的第三人称视角”
等待视频，看看效果。
步骤三：剪辑视频
导入生成视频，插入“文本”，输入文本内容：“Numbers are useful。 And numbers are interesting too”，选择“朗读”。
在朗读中选择合适的音色，确定音色后点击“开始朗读”。
由于文本字幕较长，这里删除初始添加文本，根据生成的朗读内容重新生成字幕。
选择“字幕”，“智能识别”，“开始识别”字幕。智能识别需要剪映会员，直接自己手动调整也可以的。
还可以添加点纯音乐，让视频不单调，预览效果，导出视频。
那生成的素材不用多可惜，咱们可以把它用在 PPT 中，偷偷卷！
你看小意说的是不是你呢？
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