数智时代班级小干部的职责和能力变化讨论

课件老师之所以会想到写这个题目，主要有三个原因：

一是总感觉现在的各种新技术、新工具层出不穷，老师们不断的学习，却还是赶不上。特别是80后、70后教师，学习起来非常困难，要消耗很多时间和精力，想着用小干部来当这类老师的技术小帮手；

二是当前大家都在研究怎么让教师学习新技术，各种论文、案例非常多，但在知网上搜索“班级小干部”关键词，却很鲜有人研究；

三是为了服务当前数字化评价，课件老师一直试图推广作业数字化。但我们无法做到无感采集，也无法做到一人一板。那么基于一班多端的小组学习就是采集数据的最优解，此时小干部的职责就需要与时俱进。《作业数字化是解决以学生“学”为中心的最有效的手段之一》

我们看看各类小干部在当前的数智时代应该有哪些变化

一、班长：班长负责协助班主任管理班级日常事务，主要包括管理班级纪律、统计日常出勤、学习等情况。那么当前数智化时代可以给班长的管理工具有南山对讲与班主任老师即时通话的权利。拥有班主任老师的常用教育教学工具管理的账号和密码，比如班小二小程序、钉钉等。《人人都有对讲机：南山对讲APP详解，教师可用来管理班级》

二、学习委员：
班级优化大师等班级管理的账号和密码，拥有评价本班同学学习表现情况的权利。同时有一定的数据分析处理能力，包括电子表格、word、PPT等常用办公软件的处理能力。

三、纪律委员：
班级优化大师等班级管理的账号和密码，拥有评价本班同学纪律表现情况的权利。

四、劳动委员：
有班级优化大师等这样的班级
管理的账号和密码，可以评价本班清洁等方面的权利。

五、科代表：
拥有学科老师上网密码、QQ、钉钉、希沃白板五、豆包、IMA等学科教学的登录账号及密码。上课前帮任课老师登录这些软件，并与老师沟通下载准备好相关教学资源。

六、小组长：
通过平板电脑收集本小组作业、组织小组开展线上学习，发起小组合作学习活动。比如在课堂上，通过小组平板电脑把本小组的纸质作业拍照上传到多维表格或者其它精准教学平台，实现低投入的精准教学。在作业分发环节，可以利用学校的共公打印机印制本小组的学习任务单，打印本小组的个性化错题等。

七、多媒体管理员：
有较高的数字素养，熟悉常用的电脑软件硬件使用，及简单的故障解决能力。

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